该项目结合观鸟及鸟类知识和地区实际，提出“体验式兴趣培养为手段、教师学生家长共参与”的教育理念，通过课堂讲座、生态游戏、课外实践、种子基金等多种可参与性强、可组织性强、可持续性强的教育方式来进行可持续教育的实施与推广；培养中小学生对于自然环境的正确认知和科学求知的兴趣，以提升中小学生环境意识和学习能力，并逐渐找到合理的社会角色定位，形成健康的应对自然灾害的心理能力；同时促进教师队伍的科学素养和教学能力提升，为中小学可持续教育探索新的方法与模式，以此实现“提高学生综合素质和心理健康、促进教师教学水平和科学素养”的宗旨和目标。学生的影响力发挥巨大的作用，使得本项目的效果远超出学校的范畴，在社会上形成较大的影响：一些学校成立了观鸟社团；一些家庭成立了亲子观鸟小组；还有部分学校在本项目的基础上，继续进行专题性的教育探索，以期产生更加深刻的作用和长远的意义。如成都大学附属中学与项目组在2008年初开始合作的全国十一五规划课题《体育教师教学内容选择设计评价的研究》及成都市红碾小学在2008年起与项目组合作开展的《青少年生命教育和爱的教育》课题等。该项目自2008年9月开始在四川地震灾区200所中小学灾后教育重建项目中配套实施。同时，新闻媒体的普遍宣传与报道，对于项目的进一步开展起到了更加积极的推动作用。
截止到目前，成都市区累计超过40所中小学、3.5万名学生、120名教师、200位家长参加到本项目中来。很多中小学生的生态环境意识和学习能力得到提高，部分中小学生能够对生态环境形成持续的关注。
目前，项目中采用的生态游戏、种子基金、学校合作等方式已经在成都及其他地区的多个学校中开展、采用，具有很强的复制性。同时，项目通过志愿者和教师培训，让越来越多的人参与到青少年教育事业中来，为青少年提供了一个可以更多亲近自然的机会，形成传播科学环境保护意识的平台，对青少年的可持续教育起到了积极的推动作用。